ACTIVIDADES | Feliz Aprender

ACTIVIDAD 1

CONSTRUYO MI PROPIO CUENTO: Los niños y niñas del grado segundo participaron en la pàgina de Pancho y la màquina de hacer cuentos,disfrutaròn mucho haciendo sus propias creaciones, eligieron imágenes y a partir de estas construyeron hermosos cuento

Página Pancho

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ACTIVIDAD 2

AUDIO ESCUCHA DE POEMAS Y CUENTOS : Los niños del grado Transiciòn y primero disfrutaron de hermosos cuentos que encontraron en la pàgina de Bartolo-Lecturas, http://www.bartolo.cl/lecturas/. Allì junto con sus compañeros escucharon y observaròn las imàgenes del cuento, al finalizar ellos participaron contestando algunas preguntas y ordenando secuencias.

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Página Bartolo

ACTIVIDAD 3

VIDEO CUENTOS: Los niños observaron el video cuento de “ Un dìa de campo con don Chancho “, de la colecciòn Buenas Noches, posterior a esto ellos elaboraron unos cubos de imágenes de los momentos màs significativos del cuento, posteriormente se hizo un video donde ellos asumieron el rol de narradores.

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ACTIVIDAD 5

ORALIDAD DEL CUENTO “ CHOCO ENCUENTRA A SU MAMÁ” : Utilizamos el recurso FlipSnack para crear un libro digital con el trabajo que habìan realizado los padres y madres de familia del grado Transiciòn B, que recrearon en cartulina el cuento “Choco encuentra una mamà”. Posterior a esto se realizò un video a un niño narrando el cuento, promoviendo asì la oralidad.

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Pasa la hoja

La percepción de la experiencia indica que el uso de computadores para el futuro escritor, l el lector y el orador tiene efectos positivos en la cantidad y la calidad en los procesos de aprendizajes y textos producidos por los estudiantes. También sugiere que el proceso de escritura es más colaborativo, interactivo y social en clases que utilizan computadores, comparado con ambientes desarrollados con recursos tradicionales.

ACTIVIDAD 6

Actividad: PADRINOS DE LECTOESCRITURA: utilizando el recurso gcompris se realizò un trabajo que permitiò a los estudiantes del grado segundo apadrinar a los niños y niñas de transiciòn para ayudar en su proceso de lectoescritura, esta actividad consistiò en que los niños buscaban una imagen y la relacionaban con su escritura alfabètica.